Éducation développement durable : au collège Jorge Semprun, l’art au service des éco-gestes

Le collège Jorge Semprun de Gueugnon (Saône-et-Loire) s’est distingué en participant au concours CUBE.S, une ligue du Championnat de France des Économies d’Énergie. Dans le cadre de sa candidature au « Prix de la meilleure intégration au programme éducatif », l’établissement a démontré comment l’éducation au développement durable pouvait être abordée de manière transversale, en mobilisant aussi bien les matières scientifiques qu’artistiques.

Éducation au développement durable et pédagogie transversale

L’intégration du programme CUBE.S s’est construite autour d’une approche collaborative et interdisciplinaire. Plusieurs matières ont contribué au projet :

• Technologie et Physique-Chimie : compréhension des installations (chauffage, radiateurs, capteurs, éclairages) et calculs de consommation.
• (Education Morale et Civique) EMC : sensibilisation au développement durable et citoyenneté.
• Français : recherche et formulation de slogans pour les campagnes.
• Arts plastiques : création des affiches d’éco-gestes.

Les élèves de la 6e à la 3e, dont la classe de SEGPA, ont été impliqués, ainsi que la direction, la vie scolaire, le personnel technique et la mairie. Cette démarche a permis de renforcer l’écocitoyenneté tout en donnant du sens aux apprentissages.

La créativité comme moteur de sensibilisation

Le projet a mis en avant une dimension originale : l’utilisation de la créativité artistique pour promouvoir les économies d’énergie.

• En arts plastiques, les élèves ont conçu des affiches percutantes faisant référence à des œuvres d’art comme le tableau Empire of the Light de René Magritte
• En français, ils ont mis leur créativité au service des écogestes en imaginant des slogans accrocheurs tel que : « En cours, pas besoin de se croire dans un four ! »)

• Ces supports ont ensuite été diffusés dans l’établissement, auprès des familles via Pronote, et affichés dans les espaces communs.

Cette campagne de sensibilisation a ainsi donné aux élèves un rôle actif et valorisant, transformant l’art en véritable outil de communication responsable.

Des élèves acteurs du changement

Au-delà de la création, les élèves ont participé à un diagnostic participatif pour analyser la consommation énergétique du collège.

• Les éco-délégués ont animé des actions de sensibilisation auprès de leurs camarades et relayé les informations lors des conseils d’administration.
• Les fiches-actions réalisées (éclairage, chauffage, eau) ont servi de base pour les affiches et la mobilisation collective.

• Un partenariat avec la mairie de Gueugnon a permis d’enrichir la réflexion grâce au retour d’expérience de la collectivité sur la sobriété énergétique.

Cette démarche a renforcé la participation citoyenne des élèves et leur implication concrète dans la transition écologique.

Vers une démarche durable et labellisée

Fort de cette expérience, le collège Jorge Semprun poursuit ses ambitions :

• obtenir la labellisation E3D niveau 3,
• viser le label Internat d’excellence,
• et prolonger l’action avec un projet pédagogique autour de l’installation de panneaux solaires.

Ces initiatives témoignent d’une volonté de s’inscrire dans une dynamique durable et de faire du collège un modèle éducatif en matière de transition énergétique.

Conclusion

En alliant sciences, arts et citoyenneté, le collège Jorge Semprun illustre ainsi parfaitement comment l’éducation au développement durable peut devenir un projet collectif, créatif et fédérateur.

Pour aller plus loin :

• Vous aussi, valorisez vos initiatives et rejoignez le mouvement du Championnat de France des économies d’énergie en candidatant au concours CUBE.S !
• Produire sa propre énergie : les rameurs électriques font vibrer le cross du collège Camus