Le lycée Arthur Rimbaud de Garges-lès-Gonesse ancre l’écologie dans la durée

Au lycée Arthur Rimbaud de Garges-lès-Gonesse (Val-d’Oise), les économies d’énergie ne sont pas une action ponctuelle, mais bien une démarche qui s’inscrit dans le temps. En effet, engagé dans la saison 7 (2025) du programme CUBE Scolaire, l’établissement poursuit en 2026 sa mobilisation avec une ambition claire : intégrer durablement les enjeux énergie-climat au cœur du quotidien scolaire. Une démarche globale car l’établissement est labellisé E3D par l’Académie de Versailles et inscrit dans la démarche des lycées éco-responsables de la région Île-de-France.

Ainsi, après une première initiative marquante l’an dernier, le lycée franchit une nouvelle étape en structurant une dynamique collective à l’échelle de toute la communauté éducative.

Économies d’énergie : une mobilisation qui s’intensifie d’année en année

Une première action marquante : la journée sans électricité

L’an dernier, le lycée Arthur Rimbaud s’était déjà distingué grâce à une journée sans électricité. Cette action structurante a permis de sensibiliser concrètement élèves et enseignants aux enjeux et usages énergétiques, tout en valorisant des résultats mesurables. Cela est possible grâce au suivi assuré par le Cerema et l’IFPEB ainsi que par le financement de la Région Île-de-France.

Cependant, loin de s’arrêter à cette initiative symbolique, l’établissement a choisi de poursuivre son engagement dans la durée.

Une semaine entière dédiée à l’écologie en 2026

Cette année, le lycée passe à la vitesse supérieure. En effet, du 23 au 27 mars, une semaine complète dédiée à l’écologie a été organisée. Cette montée en puissance illustre donc une volonté affirmée : pérenniser les actions et ancrer durablement les changements de pratiques.
Par conséquent, cette approche globale permet de toucher un plus grand nombre d’élèves tout en renforçant l’impact des messages.

Sensibiliser tous les élèves aux enjeux énergie-climat

Des ateliers pour comprendre l’impact carbone

Tout au long de la semaine, les élèves ont participé à des activités variées. Ainsi, les classes de 1ère Bac Pro ont pris part à l’atelier « Inventons nos vies bas carbone », les invitant à réfléchir concrètement à l’impact énergétique de leurs modes de vie.

De leur côté, les Terminales ont assisté à des séances interactives sur le réchauffement climatique et ses conséquences. Grâce à ces échanges, ils ont pu mieux comprendre les grands équilibres énergétiques.

Des formats variés pour engager chaque niveau

En parallèle, les élèves de 2nde Bac Pro ont participé à un ciné-débat autour du court métrage Économie verte. Cette activité était complétée par des quiz et des animations ludiques, ce qui a favorisé leur implication.

Par ailleurs, les classes de 2nde CAP ont conçu des nudges pour encourager les économies d’énergie au sein du lycée. Ces réalisations, destinées à être affichées dans l’établissement, contribuent ainsi à diffuser les bons réflexes au quotidien.

Des actions concrètes pour ancrer les économies d’énergie au lycée

Des opérations collectives visibles

Au-delà de la sensibilisation, des actions concrètes ont été mises en place. Notamment, une journée « Clean Up » a mobilisé les élèves de TCAP.

Plusieurs mesures directement liées aux économies d’énergie ont été expérimentées. Parmi elles, deux journées sans chauffage, appelées « opération gros pull », ainsi qu’une journée sans électricité dans les salles de classe.

Ainsi, ces initiatives prolongent les actions engagées l’année précédente, tout en renforçant leur portée.

Des élèves acteurs du changement

Enfin, les élèves ont pu s’approprier les enjeux de manière ludique grâce au jeu « Action-Vérité sur les ODD ». Remis lors de la cérémonie CUBE Scolaire saison 7, cet outil a été réutilisé pendant la semaine pour animer des temps d’échange.
De ce fait, les élèves deviennent pleinement acteurs de la transition écologique au sein de leur établissement.

CUBE.S : un levier pour transformer durablement les pratiques

À travers cette dynamique, le lycée Arthur Rimbaud démontre que les économies d’énergie au lycée peuvent s’inscrire dans une stratégie durable. En effet, l’engagement dans CUBE Scolaire permet non seulement de structurer les actions, mais aussi de les faire évoluer dans le temps.

Ainsi, l’établissement devient un véritable lieu d’expérimentation, où les pratiques se transforment progressivement grâce à l’implication de tous. Le comité du lycée s’est également pleinement impliqué dans cette démarche. Entre les 2 années, le comité a su faire évoluer les mentalités à l’échelle de l’établissement. Cela traduit une réelle prise de conscience. Un travail autour de la conduite du changement a également été mené dans l’établissement.

Conclusion

En définitive, l’exemple du lycée Arthur Rimbaud illustre parfaitement comment une mobilisation peut grandir, se structurer et s’ancrer durablement. Grâce à une approche progressive et collective, les actions en faveur des économies d’énergie prennent tout leur sens.
Un grand bravo à l’ensemble des élèves, au personnel éducatif investi et à la direction ! Un bravo particulier à Etienne Ardisson, professeur de EPS, référent CUBE Scolaire dans l’établissement et qui anime le groupe des éco-délégués du collège.

Pour aller plus loin :

• Vous aussi, engagez votre établissement dans le programme CUBE Scolaire et devenez acteur de la transition énergétique !
• Retour sur les podiums économies d’énergie de la saison 7 de CUBE Scolaire